心观察和研究,做好家访前的心理准备。Р平时要注意观察、了解,在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课:如何与家长交流,要向家长了解什么,该说什么,怎么说,达到什么预期的目的,如此等等。Р2、选择适当的家访形式。Р(1)了解式家访。为了解新班学习教育情况,是学生表现突出、出现问题要了解情况而进行家访。Р(2)开导式家访。当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中出现了挫折时,教师要及时家访、耐心开导。Р(3)鼓励式家访。当学生表现很好或后进生有了进步时,要鼓励家长进一步教育好子女。Р3、讲究谈话技巧,提高家访效率。Р(1)真诚相待。平易近人的工作态度,认真负责的工作作风,踏实细致的工作方式,使得家长乐于接受教师的劝说和指导。Р(2)评价客观。如果评价不客观公正,就会影响家长对学生的教育方法,会伤害他们的情感。任何一个学生都是既有长处又有短处,教师在指出学生成绩、优点的同时,也应指出所犯的错误、存在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素,给家长以信心,又使家长明确努力方向。Р(3)晓之以理。通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的经验教训的介绍,促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法,做到以情感人,以理服人。对家长所提的合理化建议要认真作好记录并虚心接受。Р七、后续要求Р1、教师家访结束后,要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。Р2、教师家访结束后,要认真做好家访留守儿童情况记录。Р3、家访后要及时把了解到的留守儿童情况,与其他任课教师进行沟通,以便各任课教师更有针对性的对留守儿童进行教育。Р4、教师要跟踪了解留守儿童在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应地教育。Р5、教师家访结束后,要总结经验、找出不足。 Р6、建立留守儿童资料:图文、影像都可以,对于儿童的成长做好专人专册成长记录手册,直至初中。Р 新墙小学德育办Р 2016年8月31日
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