新课1、认识五体手。其中王羲之写的手最接近现在的手,却与提手旁差距很大。2、今天我们学习提手旁的写法。二、讲授新课1、观察提手旁的形态特点:2、老师书写提手旁并讲解书写要点:*提手旁以竖钩为主体,通常竖画上粗下细。*提手旁的钩比较收敛,钩出的部分往往不会太长,提的起笔处是整个字左侧最外沿的部分,提的收笔往往向竖的右侧略微伸出,不可伸出太多。*提手旁一般略向左侧倾斜,虽然较为狭窄,却往往能决定整个字的体势。教师示范几个范字并讲解大体势:扶手的扶:左右相背,左收右放。捡到的捡的繁体字:左右相靠,上下一体。把握的握:左右依存,关联有序。三个字中,提手旁的竖钩曲直有变化,应该仔细体会和观察。四,书法园地初唐四大家和他们的几个字。五,书写练习,老师巡视指导。课后记第7课木字旁教学目标:认知目标:使学生了解木字旁的形态特征,并掌握其正确的书写方法。2、能力目标:培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。3、情感目标:引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。工具准备:略教学过程一、导入认识五体木字,唐代褚遂良写的最接近现在和欧体的木。老师书写木字旁示范书写要点讲述:*木字旁以竖画为主体,竖画时常写成竖钩。但钩要轻而收敛。*木字作偏旁时,捺笔变为点,点的起笔一般不在横竖交叉点处,而是略向下移。横与竖的交叉点不在横画中部,要向偏右处移。木字旁竖画的末端一般是整个字左侧支撑点。*右部轻而短时,木字旁较为正直,右部大而重时,木字旁向右侧倾斜,靠于字的右部。三,看看想想老师示范书写三个字,边写边讲述。相:左长右短。杖:动作相谐。柱:并列与咬合。相背相谐。注意事项:木字旁竖画末端常常带出钩。书法园地方笔和圆笔方笔棱角鲜明,显得刚劲有力。圆笔不漏痕迹,显得柔和含蓄。五,书写练习,同时老师巡视指导课后记第8课反捺集字练习和为贵【教学目的】:1.理解一句话“礼之用,和为贵”,出处以及含义。
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