己的性格、习惯等方面的毛病,消除与他人的误会或缓解矛盾等。(四)讲究交往技巧沟通从心开始有的同学常常有这样的困惑:想和别人友好相处,却不懂得赢得大家的喜欢;朋友之间闹矛盾了,不知该怎么澄清事实……这就是交往技巧的问题了。小学生的人际交往经验不多,因此常常遇到这些问题,教师应教给学生一些基本的交往技巧。1、学会结交新朋友鼓励孩子带着真诚的微笑主动与人交往,要相信自己是受人欢迎的,适当的场合表现自己让别人记住你,同时也学会记住别人的名字,在别人需要的时候伸出援助之手,这样一定能结交到真正的朋友。2、学会倾听和交谈越是小的孩子越不会倾听,要引导学生学会倾听,训练学生在交往中从事正确有效的言语活动,并善于用眼神、面部表情、手势、身体姿势、其他动作等来辅助语言的表达。3、学会赞美和感谢真诚、适时适当地赞美他人不仅利人而且利己。学会感谢,学会感恩并用实际行动表现出来,对人,对己的身心健康也是有利的。4、学会拒绝,消除误会在同伴交往中,不可能凡事都说好,总有说不的时候。当自己有困难时,坦白陈述自己的困难,委婉的拒绝别人,既使自己不为难又使别人接受拒绝,这便是要学会拒绝的技巧。如果受到别人的误解,一定要以实际行动消除误会。小学生的良好同伴交往,不仅能带来惬意、愉快与幸福的小学生涯体验,也能为显示小学生以后的社会价值,助其走向成功。学会同伴交往是小学生在学校学习期间的一项重要任务。因此,如何关注学生的交往特点,指导他们进行有益的交往,是现代学校培养学生的新任务。[参考文献][1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典(增补本).商务印书馆.2002年.第1263页[2]申继亮.当代儿童青少年心理学的进展.浙江出版社.1997年.第293-294页[3]刘耀中.心理学.科学出版社.2000年.第351页[4][5]林崇德.心理健康教育教程.教育科学出版社.2004年.第57-60页
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