法,对同班上的某个女孩特别欢喜。我能理解你的心理感受,对你所处的家庭环境,深表同情。(2)正面引导,提高认识。虽然我小时候也有你那样的想法,但是,我把这想法是藏在心里的,并没有向对方说出来,也没有告诉我身边的好朋友。因为,我想,一旦别人知道我的心思,便会笑话我的,家长、老师也会责备我的,学习也会受到影响的。你现在出了这样的情况,相信你的心里,一定不会好受吧。(3)分析厉害,正确引导。我想,现在的你,上课不能集中精力听老师讲课了吧?学习上一定会受到影响了吧?可能,有个别老师和学生在背后嘲笑你吧?这些问题,你想过吗?现在的你,一定想知道,该怎么办吧? 我告诉你,有以下几种方法,可去试一试:躲避对方一段时间;转移注移力,集中精力去学习;与品学兼优的同学相处、交流等。(4)约法三章,加以告诫。我再一次强调,这次的事件,就这样算了,我不再追究你,也不再告诉你的家长,就当作什么事也没发生。但是,如果下次有人向我反映,你有这样的行为表现,而且造成不良的影响,我会严肃处理的,我会把你的事公布于众,让你羞愧不已,让你遭受更多人的谴责。 4、与家长沟通,共同教育。 5、行为跟踪:建立档案,加强引导。对于小学生的心理辅导,我想,我们必须要做到以下几项原则: 1、自我健康:调整好自己的心态,适时进行自我心理辅导,在最佳的心情下,面对所要辅导的学生。 2、加强保密:单一辅导,教师须建立自己的威信,以自己的人格,向学生保证,保守秘密。这样,学生才会接受你的心理辅导,学生才会给你掏“心窝子里”的话。 3、对症下药:充分理解学生的心理感受,肯定学生,平等交流。然后,正确引导,指出不足,提高认识,加以改正。 4、跟踪辅导:要有“三心”,即:有爱心,有耐心,有恒心。 5、坚持上报:对情况有所严重,而自已又有心无力的情况下,要上报给学校领导,通知家长,另作辅导。不能有所隐瞒,否则造成严重后果,对人对已,都不利。
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