学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4•继续研究学生书法校本教材。5•各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。6・有计划幵展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:7・开辟一块展示台,每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果。8•加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定师生的习字质量:(U开展教师的’三字(钢笔字、毛笔字、粉笔字y基本功评比活动。(2)、开展书法之家评比活动,提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。(3)、每月评定一批书法之星、小小书法家。9•开设书法园地,充分利用校广播站进行书法教学宣传。10.多方面提高自身教学能力,业务水平。五、课程评价方式(-)对教师的评价评价方法多样化,采用学生评、教师互评、学校集体评的方法。1.基本知识(评价内容及评价方式)(1)教材的选择:是否按照标准要求选择教材。(2)教学中的表现:是否积极参与教研交流,相互学习,不断提高教学水平。(3)教学的态度:是否有认真踏实的教学态度,是否严格执行学校课程开展教学工作等。2.基本技能(评价内容及评价方式)(1)是否有较好的教学基本功和课堂驾驭的技能技巧。(2)教学过程中的投入程度:是否认真实施学校课程标准,达到教学标准规定的教学任务。(3)对学生的评价:对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导对学生的评价要求,促使不同程度的学生书写水平都有一定的提高。(二)对学生的评价1.技能要求:能够正确书写,掌握楷书书写的基本要求,能够熟练掌握两种书写工具,达到字体结构合理、美观。2.成绩评价方法:(1)学生每周交作业一次,作业成绩占期末总成绩的30%o(2)学生考勤占期末总成绩的10%o(3)期末考试成绩占期末总成绩的60%。3.期末考试形式:学生拿到命题后现场书写,老师打分。
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