书法的艺术价值和实用价值,充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。评价内容学生的学习习惯注意学生写字的姿势:头正、身直、臂开、足平和学生是否拥有正确的握笔方法和正确书写姿势,重视学生书写的正确、规范、端正、整洁、美观。引导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。学会分析汉字的间架结构。学生的学习态度主要通过教师来考察学生是否能够积极参与课程活动,努力克服困难完成作业。(3)学习情况与成果主要通过学生的作业情况来评定,是否能够达到相应年级的标准,是否基本掌握了书法的基础技能以及正确的书写姿势。保障措施1、营造氛围开展广泛的宣传活动,利用宣传橱窗、班级黑板报、晨会时间、家长会、报刊等平台宣传书法进课堂的意义,让学生明确书写一笔好字的重要性和必要性;介绍切实可行习字的方法,让学生习得得法;宣讲古今中外的书法大师热爱书法,苦练书法的故事,使学校营造出一种人人爱书法的良好氛围。2、师资力量聘请具备一定的书法创作能力与鉴赏能力,掌握了较全面的书法理论知识的老师进行教学,或者是有书法功底的语文教师进行教学。3、各学科之间的配合各学科老师要严格要求学生规范书写平时的作业。同时,努力提高课堂教学的效率,严格控制学生的课后作业量,确保学生的课外练习书法时间不受影响。4、采取多种教学方法教学中可以尝试运用以下教学方法实施教学:示范教学法:教师在学生书写的原作上做笔法、结构、章法等的修改讲解。临写教学法:让学生临摹字体。书空教学法:以手在空中走势书写,以体会腕力、臂力的协调运用。游戏教学法:寓教于乐,开展一些书法活动、比赛等。欣赏教学法:欣赏大家的作品,培养欣赏美、感受美的能力。观摩教学法等:去一些书法的展览中心。单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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