微课教学设计授课教师谢炽映单位名称增城区石滩镇碧江小学课程名称一年级下册语文《四个太阳》“微课”教学设计授课教师姓名谢炽映微课名称课文《四个太阳》教龄25知识点来源学科:语文年级:一年级教材版本:部编本新人教版所属单元:第二单元课文第四课教学类型讲授型问题型练习型信息技术运用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变等创设各种情境。适用对象一年级学生视频时长7.59分钟设计思路针对一年级学生对阅读能力的理解存在的问题,进一步帮助学生通过认识生字、过渡到生词,再到句子,进行提高学生的阅读能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:1、猜谜激趣,导入新课。2、听读课文,整体感知。通过培养学生倾听,促进思考,互相交流,引导学生从整体上感知课文内容,为进一步理解课文打下基础。3、认读生字、识记生字。首先学习会认的字,再引导学生跟着电脑老师范写,让学生主动观察生字的字形结构,了解书写规则。4、合理地运用多媒体课件引导学生会说话。5、通过练习进行课文小结。教学设计内容教学目的会画分课文自然段,简要知道课文讲了什么内容。认读“太、阳、道、送、忙、尝”等13个字,学写“太、阳、校”等7个字。通过认读词语,会写句子。教学重点难点重点:落实识字环节,懂得会写的字笔顺结构。难点:感悟作者画了四个不同颜色的太阳分别送给谁。教学过程片头猜谜激趣,导入新课。二、正文讲解第一部分:听读课文,整体感知。第二部分:认读生字、识记生字。第三部分:合理地运用多媒体课件引导学生会说话。三、结尾授课完毕,感谢大家的聆听!自我教学反思我们这个微课在教学过程中,根据一年级的学生年龄特点和地处于农村,他们的语言表达能力存在着差异,因此在教学中,适当利用多媒体演出不同太阳出现在什么季节,还有演示出生字的书写笔顺,让学生明确生字的笔顺结构,从而激发学生的学习动机,力求每个学生的思维能力、表达能力、想象能力等方面都能有所发展。
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