什么喜欢她吗？ Р（3）感情朗读：引导学生了解“金黄的太阳带来了丰收的季节”。 РA、体会读：指导看书——你看到了什么？金黄的落叶忙着干什么？ Р金黄的落叶忙着邀请小伙伴，邀请哪些小伙伴呀？（刺猬、小鸟……） Р邀请这么多小伙伴干什么？——品尝香甜的果子。 РР什么叫香甜？谁能读出香甜来？ РB、表演读：这么有趣的句子加上动作会怎么样？来，自己先试试！想怎么加就怎么加！你可以站起来！ Р3、背诵全文，积累语言。Р（1）挑自己最喜欢的一段背下来，再分四人小组互相交流，然后背诵其他段落。Р（2）按课文介绍季节顺序，由教师引导背诵。Р（3）配乐演示课件，在情景中齐背全文。Р四、书写生字，总结全文，激创新之情。 Р1、激趣写字。 Р看得出来，小朋友都特别喜欢这四个太阳，你们确实也表达出了自己的喜爱！干脆，让我们写个笑脸送给太阳吧！笑已经学过了，脸字怎么写呀！谁来帮帮我？ Р（1）引导学生先看看田字格里要求会写的字，看看写的时候要注意什么。 Р（2）出示一个生字，谁来提醒一下大家写什么应该注意什么。 Р重点指导“为”的笔顺： 。 Р（3）老师在黑板上范写，学生在本上练写。强调写字姿势及执笔方法。 Р（4）把自己最满意的字做上标记，同桌互相欣赏一下。（写完了吗？在自己写的最满意的脸字下面画一颗星星，让你的笑脸亮起来！） Р五、想像说话，口语交际启动创新之门 РР1、画太阳：现在我想画一个太阳了，画一个有笑脸的太阳送给在座的每一位，祝你们每天都快快乐乐的学习，快快乐乐的游戏，快快乐乐的长大！小朋友，你们想不想画一画太阳？ Р2、说太阳：想把他送给谁？为什么？ Р3、谈收获：有什么收获？ Р4、小结：我发现小朋友心中的太阳也是多彩的。老师衷心的祝愿所有同学的心愿都能实现，到那个时候我们的世界会变得更加温暖更加明亮。 Р板书设计： 18．四个太阳Р Р Р Р Р多彩 Р收获 Р清凉 Р温暖
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