交流:你还知道哪些带提手旁或足字旁的字?连一连,说一说:巩固新掌握的几种体育运动。三、诵读儿歌,读通句子1、课件出示儿歌,引问:你能读吗?试着读一下,借助拼音读准每个字的字音。2.学生自由练习,教师巡视,适时点拨个别学生读准翘舌音“场、热、声、身”和平舌音“足”,轻声字“闹”。3.指名读生字,其他同学认真听,及时纠正个别学生的错误读音。4.教师导学:请同学们再读一遍儿歌,争取把句子读通顺。5.学生两人一组赛读儿歌,比一比谁朗读时不仅声音洪亮,而且能把句子读通顺。6.理解“热闹”一词的意思,并用“有的.......有的.......”造句。7.教师范读,全班听读,试着标出儿歌的节奏。预设:铃声响,下课了。操场上,真热闹。跳绳/踢毽/丢沙包,天天/锻炼/身体好。8.学生自由练习有节奏地朗读儿歌。8.指3名学生朗读,全班听读,根据字音、声调、语速等方面进行评价。9.齐读儿歌。四、再读儿歌,读出趣味1.学生说说儿歌描写了哪几种体育运动?2.理解“锻炼”一词的意思。3.学生回忆自己进行体育活动时的心情。(高兴、开心。)4.学生带着欢乐的心情自由练读儿歌。5.学生说说自己知道的体育运动有哪些。学生交流讨论自己喜欢的体育运动。6.教师小结:热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣,留下了我们许多欢声笑语。下面请同学们想象你玩耍时的情景,一起读这首儿歌。五、练习巩固,拓展延伸。1.词语大丰收。练习巩固这堂课所学的生字词语。2.放桃子。学生把相应的动词桃子找到放回相应的盘子里。3.《课间十分钟》儿歌欣赏,学生一起做律动巩固所学的内容,在放松的同时体会在操场上玩耍、做体育运动的乐趣。4.课堂总结。这节课我们学了很多关于操场上的知识,我想小朋友们必定很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场上玩吧。板书设计操场上打球拔河拍皮球→“扌”和手有关跳高跑步踢足球→“⻊”和脚有关跳绳踢毽丢沙包天天锻炼身体好
全文预览
