生成的过程。教学理念《操场上》是教育部审定2016年人教版一年级下册识字部分的第七课,本课以体育活动为主题,由一幅情境图,六个词语,和一首儿歌组成,短语和儿歌在编排中采用二二三式的词串形式和三三七式的长短句交错句式,读起来朗朗上口,富于节奏变化,易于孩子们朗读和背诵。其中第一行体育活动以“手”的活动为主,词语中的动词都是提手旁,第二行的体育活动以“脚”的活动为主,动词都是足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉孩子们参加体育活动可以增强我们的体质,身体更强健,从而收获快乐和健康。教材分析借助拼音自主识字以及生生、师生合作学习所学生字词;多种形式朗读词串儿和儿歌,并加以适当的指导;结合图片、多媒体画面和自己的生活实际了解体育项目。教法学法知识目标能力目标情感目标教学目标根据学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度,结合低年级学生形象思维占主导和本文的特点,我确定了一下几个目标:1.正确、流利、有节奏地朗读词串和儿歌。2.认识“操、场、拔”等12个生字,能正确美观地书写“足、跑”2个汉字。3.了解常见的体育运动项目,鼓励学生从小参加体育锻炼,增强体质。教学重难点1.会读“操、场、拔”等12个生字,美观地书写“足、跑”两个汉字。2.让孩子们体会到参加体育锻炼的乐趣,激发他们热爱运动的情感。教学过程七嘴八舌:说一说各显神通:认一认张开小嘴:读一读仔细观察:练习说伸出小手:写一写课堂小结:升一升说教学过程新课标提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此我的教学设计一下及格环节:一、七嘴八舌——说一说。孩子们在课间都喜欢什么样的体育活动?七嘴八舌说一说自己喜欢的游戏。二、各显神通——认一认
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