抚的动作,一句关心的话语,都会给学生带来那么多的欢乐、那么大的改变、那么重的感动。和孩子在一起会觉得时间过得格外快,我看着他们每天在一点点的长高,就像一棵棵小树一样,而我,一个栽树人,每天都在我的林子里仔细检查着我的每一棵树,确保他们不渴,确保他们能够得到阳光,确保他们能够长直长高。这在我眼里原本会是一件很辛苦的事,可不知不觉中这竟然变成了一件这样幸福的事。(二)家长我曾经以为跟家长相处会是一件很难的事,可在与家长相处了半年多的时间里,却更多的是对家长的感谢。家长对我工作的理解和支持,竟然渐渐变成了我工作的动力源泉。我们班家长经常会通过各种途径对我表示感谢,发短信、打电话、写纸条,甚至当面言谢。从他们的言语中我才发现原来他们对班里的一举一动都那么清楚,原来孩子也是懂得感恩的,会记得老师对他们点滴的好。家长的这种举动会让我更想去对孩子好,这就像是一种激励机制,从不同层面激励着我时刻提醒自己做一名好老师。冬天的时候我们班孩子的水洒到了外套上,我很自然的帮他拿到暖气片上烤干了,后来有天放学的时候,这个孩子的家长拉着我说,听孩子说了这件事,很感谢老师。我当时觉得很惊讶,这不是很应该的事吗,后来我明白了,在家长眼里,一个老师对孩子做的点滴小事都体现了老师对孩子的关注和爱。还有一次,一个家长给我打电话感谢,说听孩子说今天被沙包砸到了眼睛,本来已经哭了,但刘老师给吹了吹,就不疼了。家长说,孩子说这话的时候觉得倍儿美。听家长说这话,我眼前仿佛都能想象到那个孩子一脸得意的神情。对待孩子,起初完全是出于本心,后来在家长的反馈下让我明白原来孩子和家长如此在意,于是在更多时候我变得更小心了,我明白,我面对的不仅仅是一个孩子,还是一个家庭,乃至一个家庭的希望。一想到这,就感觉自己的一言一行都需要深思熟虑,就感觉自己肩上压着沉沉的担子。但在这样可爱的孩子、通情达理的家长面前,这一切都变成了甜蜜的负担。
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