形,如简单的花朵到形象的动物等。在折剪方面通过图解与示范让幼儿观察对折剪、多次折剪的各种方法。再让孩子多次训练,孩子们渐渐地能够自己找到折、剪的规律,能够主动通过自己的尝试巩固原冇经验,获取新经验。2.多带幼儿户外活动,多让孩子观察。一次户外活动,我带孩子们去散步,走着走着,几个孩子就围在操场的一个角落观察着什么,我过去一看,原来他们在看蜗牛。于是我就跟他们一起观察,交流蜗牛的样子,有的说蜗牛长有硬硬的壳,有的说蜗牛头上有触角,有的说蜗牛能爬出它的壳……散步冋来后,我就让大家剪剪蜗牛。剪好后,真让我眼前一亮,有爬行的蜗牛,冇缩着头躲在壳里的蜗牛,冇个孩子还剪了爬出壳的蜗牛……栩栩如生的作品跃然而出。三、滲透多种活动形式,巩固剪纸的技能单一剪纸活动本身是比较枯燥的,对于幼儿来说,他们喜欢新奇、冇趣的活动,因此我常在剪纸中插入绘画、游戏活动等,增加幼儿的活动积极性。还有幼儿的个体差异情况,每一种剪纸技能不可能一下全部幼儿都学会的,将剪纸渗透在区域游戏和角色游戏中,多给幼儿练习、体验,才能让技能得到充分的巩固。剪纸与绘画、粘贴相结合,丰富作品。由于技能的限制,幼儿的剪纸作品不能准确地表现物体,如:剪蜗牛,其中细小的部份,蜗牛的触角,幼儿很难剪出,可以先用笔画出,再进行剪。有些面积大的物体,如:衣裙、房子,可指导幼儿剪装饰图形或把图案贴上,使作品更丰富、美观。在剪纸活动中,幼儿理解美、感受美、表现美、创造美,在活动中受到美的熏陶。我们砬该通过对剪纸活动的不断探索,不断追求,注重发挥幼儿的积极性、主动性,创设良好的剪纸氛围,去刺激他们的欲望,去挖掘幼儿无限的创新潜能。参考文献[1】王玉梅浅析如何激发幼儿剪纸的兴趣,广西教育A(小教版),2014年10期。[2】王琦琦幼儿园剪纸活动初探,教育教学论坛;2013年15期。[3】张舒浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养,教师,2010年30期。
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