惯等等,而对于初中以及高中阶段的孤儿,应该通过传授苏生活常识以及择业等内容,并且在心理辅导课程设计中,更多应该考虑的是孤儿希望学习的是什么,孤儿内心的困惑是什么,并且积极引导孤儿进行自我评价以及自我思考,通过专门的心理辅导课程来引导孤儿心理的健康发展。Р个别心理辅导。每个人的心理特征都是不一样的,孤儿也是如此,因此, 对于孤儿的心理健康教育来说,采取个别心理辅导是十分冇必要的。学校或者孤儿院应该设置专门的心理咨询师,通过定期对不同的孤儿进行心理辅导,并且以谈话的方式对孤儿进行个别的辅导,通过一对一的方式对孤儿的心理健康状况进行指导,排解孤儿心理上的困扰,并且对其心理问题进行诊断以及娇正治疗。一Р旦孤儿出现任何异常的心理情绪状况,心理辅导室的心理教师就是应该对艽进行引导以及关心,通过密切的关注孤儿的心理健康状况,并且针对孤儿的心理问题进行针对性的辅导,为其提供必要的帮助,是现阶段河北地区孤儿心理健康顺利发展的必然途径之一。Р三、结语Р对于孤儿来说,由于孤儿从小失去亲人,其社会环境以及生活环境都发生了很大的变化,如果对其心理健康问题不能给予正确的引导,那么会严重影响苏后期的发展与进步。针对孤儿进行心理健康辅导是十分有必要的,冋吋也是十分紧迫的。社会以及学校应该充分利用一切资源对孤儿的心理健康进行引导以及教育, 从而促进其身心健康的正常发展。Р参考文献Р[1】穆竟王艺容龙文静孤儿的社会支持、自我意识与心理健康的研究[J]. 陕西师范大学心理学报,2011, (02)。Р[2】陈衍陈庆良福利院儿童与普通儿童孤独感和人格特征的比较研究[」].贵州师范大学学报科学版,2002, (01)。Р[3】李国强郑力120名在校孤儿影响学的心理因素调查研究⑴.心理学科, 2004, (02)。Р[4】高亚华杨宏试析孤儿心理疏导的意义及策略[」].辽宁师专学报(社会科学Р版),2007, (2)。
全文预览
