与儿童心理健康。亲子关系状况分为和谐亲密、和谐不亲密、矛盾冲突等类型。不同亲子关系的儿童在冲动倾向上存在显著差异。亲子不和谐的儿童冲动得分较高。亲子关系矛盾型的儿童大多有人际关系问题。原因可能是亲子间缺乏关心和爱,缺少支持和帮助,相反却有着过多的干涉与过高的期望,孩子的内心会有一•种焦虑感,认为父母不理解自己,有了困难也不愿意向父母求助/也们会通过激烈的情绪、做一些危险的爭或者打扰他人的方式排解心中的焦虑。和谐不亲密的儿童由于和父母交流较少,在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向因子方面得分都较高。三、改善家庭精神环境的策略启动社会支持系统。儿童是未来社会的建设者,社会应该高度垂视儿童的心理健康成长。政府部门应该制定相应的规章制度,开展家庭教育研究和家庭教育活动。通过社区活动创造家庭夫妻关系和谐、邻里和谐的友爱氛围,引导家长树立积极乐观的心态,正确看待和处理自己工作中的压力。制定家长教育计划。应该将家长教育纳入教育体系,因为不是每个做了父母的人就自然成为家长,更不可能自然成为合格的家长,所以教育管理部门应该制定细致的各年龄段儿童家长的教育计划,规定教育目标、教育方式、教育内容。让家长在孩子不同年龄阶段都可以采取科学合理的教育方式。拓展家校沟通方式。拓展、改变家校沟通的方式,家长应该经常向老师询问孩子在学校的情绪状况、人际关系状况、学习态度、兴趣爱好以及参加集体活动等学业成绩以外的各种表现。老师应该将观察到的学生的异常心理状态及时向家长汇报,并了解学生的家庭环境状况,针对学生在学校的异常心理现象探寻家庭原因,并和家长沟通,尽早采取干预措施。参考文献⑴程利国儿童发展心理学[M]•福建教育出版社,1997o⑵刘妍妍主客观家庭环境对初中生心理健康的影响•硕士学位论文,曲阜师范大学,2011o[3]林美春高中生家庭环境、父母教养方式与心理健康的关系研究.硕士学位论文,福建师范大学,2005o
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