问题。Р师:生活中除了像分书和租车这样的问题,我们还会发现有很多需要用除数是整十数的除法解决的问题,现在请每位同学拿出2号答题纸,在上面写下一道你发现的数学问题!Р(1)师巡视并收集特殊的数学问题。Р师:同学们先到这里,我们一起看看这位同学发现的问题。Р(2)汇报交流。Р找几名同学的作品进行展示交流。没完成的课下完成。Р师:这是谁的问题,请你给大家读一读!Р生:……Р【设计意图】让学生编写生活中发现的能用笔算除法解决的生活问题,主要目的是让学生感受到生活中处处有数学,数学知识来源于生活,我们要用数学的眼光看待生活问题,培养学生养成发现数学,解决问题的意识,提高学生解决问题的能力。Р四、回顾整理,反思提升Р师:好了,同学们,现在让我们静下心来想一想这节课的学习过程。(师播放课件)Р这节课我们学习了除数是整十数的笔算除法,我们发现了还可以用估算法和分小棒的方法来解决除数是整十数的除法问题。我们把这种将新知化为旧知的方法叫做转化。而且在接下来要学习除数是两位数的除法以及五年级要学习的小数除法都将继续使用转化思想。Р【设计意图】课堂的最后我设计学生静下心来想一想这节课的学习过程。目的是让学生在激烈的讨论、思考、练习之后回顾自己这节课的学习过程,在脑海中形成一系列的印象,梳理知识与数学思想,特别是数学转化思想和数形结合思想的运用,加深数学思想在学生心中的印象,在今后的学习中学生会学习使用这些思想解决新的问题。并且将知识进行延伸到五年级要学习的小数除法还将继续使用数学转化思想来解决,给学生一种潜在的印象和期待,为今后的新知学习做好前提铺垫。Р师:好了同学们,通过这节课的学习你最大的收获是什么?还有什么遗憾吗!Р生:……Р师:这节课就上到这里,下课!Р生:老师再见!Р板书设计: Р笔算除法Р Р 92÷30= 3(个)……2(本) 178÷30=5(辆)……28(人)Р 5+1=6(辆)
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