来做练一练第1题,请同学们先笔算,再用计算器验算。Р学生自己计算并用计算器验算。Р师:谁来说一说用计算器验算时,发现了什么问题,是怎样解决的?Р对发现计算错误,并能改正的同学进行表扬。Р2、练一练第2题,鼓励学生提出与题中信息相关的所有倍数问题,并解答。Р给学生提供选择信息、提问题并解答的机会,考查学生的问题意识和用计算解决问题的能力。Р师:请同学们自己读一读第2题,根据书的价钱,你能提出哪些倍数问题并解答?试试看。Р学生独立完成,教师巡视情况,为交流做准备。Р师:谁来说一说你提出的问题是什么?是怎样解答的?Р生1:我提出的问题是:1号书的价钱是2号书的几倍?Р51.9÷34.6=1.5Р生2:我提出的问题是:1号书的价钱是3号书的几倍?Р51.9÷8.65=6Р生3:我提出的问题是:2号书的价钱是3号书的几倍?Р34.6÷8.65=4Р对于第二种和第三种情况,重点关注一下学生具体是怎样算的。Р3、练一练第3题,提示学生认真读题,了解题中的数学信息和问题后,再解答。Р学生既可以使用原来学习过的乘法知识来解决这个问题,也可以使用今天学习的除法来解决这个问题,体验解决问题策略的多样化。Р师:练一练第3题,注意认真读题,了解题中的数学信息和问题后,再解答。Р学生独立解题,教师巡视情况。Р师:谁来说一说你是怎么解答的?Р学生可能出现以下方法:Р(1)用乘法进行计算:Р0.16×31=4.96(吨)Р4.96<5.28,够用一个月。Р(2)用除法进行计算:Р5.28÷0.16=33(天)Р33>31,够用一个月。Р学生如果把一个月按30天计算也对。Р4、练一练第4题,让学生自己解答,然后进行交流。Р给学生用新学的知识解决生活中的实际问题的机会,进一步熟练掌握新知。Р师:第4题,请同学们认真读题,然后做在自己的练习本上。Р学生独立解题,全班进行交流。Р交流时,要特别关注学生的计算过程。
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