感受:多幅图片加配乐。Р 在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力,体验民间剪纸的审美情趣,以及艺术风格。Р 归纳:提问“有什么感觉?”。可多角度归纳。Р 民间剪纸表现出的朴实、粗犷、和谐、夸张,正是民间剪纸艺术家们长期生活在具有这样特征的环境中,所产生的情感,也是对家乡对这块土地的热爱。让学生欣赏,一方面是学习它的表现形式,另一方面是让学生感受民间艺术家在作晶中表现出的真善美的情感,在欣赏中逐渐加深对这种情感的认识,为欣赏现代儿童剪纸做铺垫。Р2、现代儿童剪纸欣赏Р 感受:多幅图片加配乐。Р 在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣,激发创作欲望。Р 归纳:提问“有什么感觉?”。可多角度归纳。Р 学生作品所表现的是他们身边看到的各种事物,充满童趣、稚拙、自由与单纯——同样表现,真善美的情感。Р3、作品分析Р 民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是:通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。Р4、剪纸技法分析、示意Р 分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品,请同学们研究分析“用什么方法做的?…‘这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。“最合适的技法,就是最好的技法”。教师再对每一种技法进行归纳,示意,并鼓励学生创造新的表现方法。(研究性学习的因素)Р5、欣赏各种鱼Р感受鱼的不同形态,将多元形态带入创作思维中。Р6、演示作业过程:Р选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品Р7、作业提示:Р一条鱼。目的是在较短的时间里,让学生能完成创作。Р构图满。剪纸作品的特点是比较饱满,也为了学生在剪刻时不易断裂。Р 有特点。这是作品的核心所在,它包括学生的审美心理,表达方法,作品的造型特点、刀法特点,寓意特点等。在宽松的课堂气氛下,激活学生的灵感,鼓励学生刻自己喜欢的鱼。
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