子,头戴红帽子,说话伸脖子,走路摆架子。(教师边说谜语边用舞蹈动作表示内容)为后面的歌曲教学和活动表现做了很好的铺垫。Р4、在授课过程中,带领学生把歌词在古筝的优美旋律中,带舞蹈动作有感情的朗诵一遍。这样,学生在学习歌曲时,就会把这首古诗演唱歌曲所要表达的情感更好的表现出来。Р5、真诚的赞扬随时巩固学生的自信心。Р真诚的赞扬学生取得的每一点成绩最能激起他们的学习热情,仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时,适当地给予鼓励。真诚的赞扬会让他们充分发挥内在的潜力。在音乐课上,以自然,亲切地微笑面对学生,经常用“你真棒,你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨,和谐,愉快地音乐课气氛。学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课的效果也就越来越好。Р(二)不足:Р1、这堂课上的有点乱了。特别是最后让学生去贴一幅画,没有给学生质疑的空间,有些问题解决不到位,学生却缺乏动脑思考的过程,这是让人觉得课堂乱了的重要因素。Р2、课堂语言不够精炼。Р3、教学的调控上不够灵活。Р课堂应更为开放,形式应更为多样。在以后的音乐教学中,我将积极探索如何调动每一个学生的学习积极性,使音乐课上得更加生动活跃。Р《小蜜蜂》教学设计Р教学目的:Р1学习《小蜜蜂》这首歌,感受歌曲的旋律,会唱歌曲。Р2学小蜜蜂爱劳动的好习惯。Р3学会打节奏XX XX |X O||Р教学准备:课件,头饰(小蜜蜂、小猫、小狗、小羊)Р教学过程:Р一、师生问好Р师:54 30|23 42|1 - ||Р生:XX X |XX X |XXXX X ||Р师:55 67|i 5| i -||Р二、导入Р师:同学们动物园今天来了几个小动物,让我们跟他们问声好。Р小猫:小猫你好喵喵喵喵Р小狗:小狗你好汪汪汪汪Р小羊:小羊你好咩咩咩咩Р1、律动:Р师:小动物邀请我们去为他们颁奖,你们想去吗?Р好,让我们座上小汽车开始我们今天的动物王国之旅。Р2、猜谜:
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