(合作探究、释疑拓展、练习巩固、反思总结)一一课后复习(完成后测任务)。3.解决学生看视频难和看视频的自觉性问题由于经济条件的差异,有些学生家里无电脑,看不了视频。还有一些学生由于学习习惯差,家长又没空监管,完成不了学习任务。针对以上两项问题,我们也将展开研究,寻找出好的解决方法。4.微课引导学生自主学习的有效性体现微课是课堂教学有效的补充形式,对提高教学效果和教学质量有很大的帮助。学生&主学习能否真正地学进去,可以通过课堂屮的小组讨论、交流展示以及当堂检测体现它的有效性。课前利用微课进行自主学习可以为新课做好准备。课后学生观看微课,可以有效地对所学知识进行复习巩固。四、?研宄的方法1.文献研宄法:通过网络,用“微课”、“自主学习”等关键词搜索,了解他人相关研宄进展和成果,为本次课题研宄提供借鉴。2.调查研究法:主要对学生在自主学Al中观看微课前后有关情况进行调查,获取调查数据,通过对数据的分析,形成研究结论,指导课题研究的方向和形成改进措施。3.行动研宄法:制定研允内容的实施方案,开展在学生自主学习中微课的应用研宄活动及时调整研宄方案。五、?研究的对象和范围:四、五年级确定1一2位实验教师,每个实验教师以自己所教班级的学生为实验对象。六、课题研究实施步骤及方法:第一阶段:准备阶段(2015年1月)1.建立健全课题组。2.广泛收集资料学习有关微课制作和学生自主学习等方面的文献资料。3.拟定课题实施方案。第二阶段:实施阶段(2015年2月〜2015年11月)1.课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考,边学习边总结的方法,不断完善课题研究的方案。2.定期开展研究'活动。3.课题组积累资料。4.请专家指导。第三阶段:总结鉴定阶段(2015年12月)1.做好后测工作,分析自变量和因变量之间的关系。2.撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。3.收集资料,健全资料台帐。
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