边读、边看、边想、边理解”的学习方法贯穿始终,把时间留给学生。学生的朗读水平随着对课文理解的升入逐步提高,学生的欣赏能力在“感知、感悟、阐发”的递进性活动中得到提升。Р 2.新课标强调阅读教学要尊重学生的个体差异,要珍视学生独特的感受,采用自主合作、探究学习的方法。独立或合作解决问题,即达到本课教学目标,又实现学习方法的自主建构。Р 四、说教学过程: Р (一)、创设情景, 复习导入 师:同学们,通过上一节课的学习,我们已经掌握了文章的主要内容,你们知道文中的主要人物是谁吗?继续学习板书课题。这一环节主要是让学生了解文中的主要人物引起学生对文章的回忆为继续学习课文作铺垫。Р ( 二)、深入阅读,感悟理解Р 1. 请同学们自由朗读课文说说课文讲一件什么事?这是让学生从整体上把握课文的主要内容。Р 2.出示问题:学生围绕问题组织教学。Р (1)库伯在什么情况下犯了错误?Р (2)丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?Р (3)有感情地读课文。Р 3.库伯没来得及改正错误,事情被发现了,丹尼斯的爸爸来到学校,班上的同学们是怎样议论的,库伯是什么表现?Р 4.如果此时你是库伯,你会怎么办?Р 5.丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法,结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?Р 6.此时如果你是库伯,看到丹尼斯的爸爸这样的做法,你会怎么想?Р 7、事情解决了,库伯把钱还了回去,通过这件事你认为库伯是个什么样的 Р孩子?(诚实、知错就改)Р ( 三)、读后交流 先进行小组交流,再组织全班交流,并完成下面的练习: 读句子,给加点的部分换个词语。Р 1.最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。Р 2.警察父亲也只是淡然一笑。Р (四)、拓展练习:写在你生活中遇到的有关诚信的事。Р 19、装在信封里的小太阳Р丹尼斯的爸爸库伯Р聪明宽容诚实知错就改
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