,创造意识以及审美能力。Р教学重点:Р设计照片架的方法。Р教学难点:Р设计新颖、有特点的照片架。Р课时安排:Р一课时Р教具准备:Р教师——计算机教室、模拟网页,实物照片框、实物投影仪。Р学生——各种照片架(资料)Р教学过程:Р教学过程Р教师活动Р学生活动Р思想渗透点Р一导入:Р1、同学们,课前老师让大家收集了一些照片架,(板书Р通过谈话,把学生带入所学内容,为体会教师精神做铺垫。Р二学习:Р回忆Р汇报Р学生汇报Р研究讨论Р观察学习Р培养学生搜集信息的能力,解决生活实际研究问题的能力。Р提出研究问题,让学生有目的的进行研究。Р引出课题,为确定学习重点,创设情境。Р让学生初步了解材料的特点。Р通过研究资料、培养学生的归纳概括能力。体现合作学习,为完成教学任务,做出铺垫。Р初步了解Р设计的因素和一些实际问题,培养学生的初步设计能力。Р三、自主设计:Р四、交流评价:Р——照片架)Р2、一会请小组的同学边观察、边讨论你们组的照片架是由什么材料制成的?它由哪几部分组成?(课件出示问题)Р过渡:边框、窗口、支架(板书)Р那这节课我们就进一步研究如何设计一个照片架(板书设计)Р1照片架不仅材料多种多样,边框、窗口、支架也发生着不同的变化。Р2那我们来看一看到底有什么变化?Р3示范课件:出示边框、窗口和支架。Р4那怎样去设计呢?Р电脑的信息库里为大家提供了四种不同的设计思路,大家根据自己的喜好自主地去学习和了解。组内的同学边观看边商量商量、你们准备用什么材料,设计一个什么样的照片架呢?(边框、窗口、支架如何设计?)Р了解设计要素Р学习新知Р讨论Р学生上网浏览参考资料。Р通过课件演示,培养学生学习的兴趣。为学生突破重难点打好基础。Р填写记录是培养学生学习设计的一种很重要的能力。Р指导学生如何利用电脑完成设计图,体现信息技术与劳动学科的整合。Р Р培养学生会利用网上素材进行学习、主动研究的能力。
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