我们开始吧!第一遍老师哼唱音阶歌的旋律,(啦~~小燕子、两只老虎)一句停顿一下。抓到小矮人并要求小朋友解救小矮人。第二遍,一句一停,继续抓解救。第三遍老师弹奏音阶歌,小矮人用不同的步伐来经过小房子。(变换一人来代替老师)师:你们真不错这么快就解救了所有的小矮人)我们一起再来复习一下解救小矮人的手势暗号。Р三、层层递进乐中学歌Р1、师:小矮人都被解救出来了,他们想家了可是他们找不到回家的路了,谁能告诉小矮人回家的路呢?请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢? (小矮人头饰2音)请你把它送回家吧,(在黑板上做好音阶图生:动手把音阶图贴在黑板上)(课件出示音阶图作为对比)Р2、师:小矮人都回到家里了,心里可高兴了,于是在家里唱起了歌,大家听听唱的什么歌啊。(课件出示音阶歌)播放歌曲《音阶歌》。请小朋友一边听音乐一边随音乐的情绪做表情。我们再听一遍,大家发现没有,小矮人都非常调皮,藏到了歌曲当中,Р3、我们再听一遍,当听到小矮人的地方做出手势暗号。好吗?(播放音乐做手势)Р4、现在要想再和小矮人做好朋友需要我们欢迎它才会出来的哦,我们试一试在有小矮人的地方拍拍手。老师带一遍。学生一起,要拍准小矮人才会出现哦。你们表现得真棒!Р四、奇舞飞扬体验美感Р呀!小矮人出来了。它邀请我们和它一起共舞啦!(嗯,可是,小矮人说它喜欢和动作轻、快的小朋友一起共舞)播放《音阶歌》律动Р五、拓展延伸,体现综合Р1区别(1-----ⅰ)Р师:你发现了吗?今天的小矮人中是谁跟谁都出现最多呢?那它们的唱法师一样的么?怎么把它们区分开来呢?课件出示(图片1和ⅰ的不同之处)观察图,区别1跟ⅰ的不同,上面有个点。叫做高音Р 六、课堂小结Р 师:小朋友们,我们今天的音乐之旅即和音符小矮人成为了好朋友,还学会啦音阶,我们要唱好它们、唱准它们,在以后的音乐学习中,他们会给我们带来更多的惊喜。好啦,现在和我们的好朋友说再见吧!
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