照研究方案的设计,对实施计划将以调整、修改与完善。并通过一定的方式,对课题研究的成效进行必要的考查,及时调控研究过程3、经验总结法:在研究过程中,及时根据研究资料和实验观察,对积累的经验进行分析、概括和提升,通过阶段小结和评价,对实施过程进行调控,揭示存在问题,明确今后的研究方向,促使课题着实有效地开展。同时撰写教学案例、教学反思札记、教学论文等。4、等组实验法:三~六年级各选择两个条件相同或类似的班级,其中一个班级为实验班另一个班为对照班,并进行比较。5、个案追踪法:重视对典型学生学习状况的跟踪分析,从中寻找课题研究进展的突破口。(三)对象:海山小学三~六年级学生七、研究人员及分工姓名课题分工付跃云课题负责人、全面负责本课题研究陈惠珍课前调查的设计、六年级研究顾佩君练习分层的设计、五年级研究姚素飞个案研究、四年级研究余敏君收集整理研究资料、三年级研究八、研究的预期成果及形式优秀教案、课堂实录、案例分析、教学随笔、论文、结题报告等九、研究条件分析1、课题本身具有较强的现实针对性,具有一定的紧迫性。2、我们的学校是舟山市陶研基地学校,有较浓厚的科研氛围,并且对数学课堂教学的改革进行过长期探索和研究,积累了丰富的经验。课题组成员都有一定的科研能力,曾主持或参与过省、市、区各级课题的研究。并且都热衷于小学数学课堂教学改革的研究,课题组成员的自身发展需要及已具备的教科研能力为本课题的实施提供了保证。3、学校校园网功能完善,图书室、微机房能为教师提供较好的科研条件。4、学校领导科研意识强,科研兴校的理念扎实,对教育科研工作所需要的人员、物质条件能够给予大力支持。十、经费预算(1)外出培训学习(差旅费、会议费、咨询费等):4000元 (2)资料书籍费、上网查资料的费用、文印资料费等:3000元。(3)成果汇编(成果鉴定费、印刷费等):3000元 经费来源:学校科研经费补助、自筹资金等。
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