小儿歌:中格写一个竖右弯,再写一个竖,先弯后竖紧相连。Р③学生练习书写,教师巡视,个别辅导。Р④教师在巡视的过程中找出有代表性的问题,放在实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好?哪笔你觉得不太满意?应该怎样写?Р⑤学生修改自己书写不满意的字母。Р⑥再次展示,教师对写得好的、有进步的学生进行表扬。Р3.教学单韵母ü。Р(1)学生观察,看图说话:图上画着什么?Р(2)学生看图说话,教师引出ü:一条大鱼在水里吹泡泡。(出示:ü)Р(3)教师示范发音,学生看口形。Рü的发音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口形不变。口形像在吹笛子。Р(4)记字形:u和ü的字形有点相同,又有点不同,谁来说说有什么不一样?教顺口溜:u上加点ü ü ü,小鱼吐泡ü ü ü。Р(5)练习u的四声。ü也戴上了帽子,(出示声调卡)谁愿意来当小老师?Р他姓於,ǖ ǖ ǖ。我吃鱼,ǘ ǘ ǘ。Р天下雨,ǚ ǚ ǚ。一块玉,ǜ ǜ ǜ。Р(6)指导ü的书写。Р①教师引导学生看书上ü的笔顺,启发学生思考,先写什么,再写什么?观察两个“点”的位置。Р②教师范写,强调两个“点”稍靠近一点,点写在靠下一点,在上格的下面。Р③师生共同创编韵母ü的书写儿歌:竖右弯,连直竖,再写两点在上边。Р④学生练习书写ü,教师巡视,表扬写字姿势、执笔方法好的同学,同时纠正学生的写姿和执笔方法。对书写不规范的同学进行个别辅导。Р⑤教师利用实物投影仪让学生欣赏书写好的学生作业。Р设计意图:教学拼音字母时,教师根据图和字母的结合展开趣味教学,另外,还根据主题图让学生练习说话,创编儿歌,把拼音学习和对学生进行语言训练结合起来。激发学生学习汉语拼音的兴趣,培养学生的创新思维和创新能力。Р四、游戏练习,巩固记忆Р1.利用卡片开火车读6个单韵母,可以打乱单韵母的次序。Р2.做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。
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