:谁在后面给谁戴)(让学生给ao ou iu ui分别加上四声)Р师:我们小朋友真棒啊!老师教了一遍小朋友都会加了,我们一起来唱标调歌(老师弹琴学生唱歌)Р师:看!老师把有的加上声调的韵母变成了红色,你能给这些红色的韵母组词或者说句子吗?Р(课件演示: ao ao ou ou )Р休息时间:看动画片让学生动画片中找到复韵母大声朗读Р六 复习巩固Р(抽读四声卡片)Р七 指导书写Р师:我把拼音字母送回家,说说,它们住在哪一格?Рao和ou住在中格 iu住在中上格Р师:手伸出来!和老师一起写写吧Р(老师示范写,学生书空)Р(学生描红)Р(老师提醒书写姿势和描红的要领:一笔写成,笔笔到位)Р(学生练习 老师巡视 反馈 评议)Р八 作业设计Р学生在自己的本子上练习写三个复韵母Р以及复韵母的四声Р读复韵母的四声Р九板书设计Р第二课时Р本课目标:Р1正确拼读声母和三个复韵母组合成的音节以及音节词音节句Р2能在四线格里正确书写三个复韵母一节声母和它们组合成的音节和音节词Р教学过程:Р一 复习导入Р师:(抽读ao ou iu ui 的四声)Р二 新授Р师:我们的老朋友声母又来了,它们又要和这几个复韵母手拉手了,请看Р(出示bao lou qiu kui)Р师:自己试试看!(学生试着读一读)Р(指名读 各种形式读)Р师:加上声调能读吗?Р(出示戴调音节 各种形式读)Р(给个别的戴调音节组词或者说句子)Р三游戏巩固:火眼金睛 看儿歌找出音节读一读Р出示儿歌Р老师带读儿歌 学生读后说一说儿歌里藏着戴有复韵母的音节Р学生说,老师板书Р(ao you )Р四 看图补充音节和音节词Р教学方法:Р老师出示图 学生说图上的事物(例如:猴子 小楼 前后…)Р学生拼读事物的名称Р出示要补充的音节 学生说一说应该怎么写
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