完成工作,工作保持高水准。学习领悟接受新知识的能力、速度;是否能记忆,能遵循,并予以应用。若非一再教导,无法消化。处理新事物容易出错,经常需要监督。学习速度尚可,也能记牢,但偶尔还需要向主管请教。学习速度较快,能记牢,消化吸收后能应用到工作中去。学习快速,记忆良好,并能迅速应用到工作中去,能灵活处理新事物。情商考虑其是否愿意为人服务、与人沟通;是否愿意尝试新观念方法。时常不能合作,难以相处,不愿接受新事物。大致上与人相处愉快,偶尔会有磨擦。一向合作良好,愿意接受新方法。与同事或主管合作有效;随时准备尝试新观念;与人相处非常好。工作纪律接受批评或表扬的情况,及出勤情况评价。有通报批评或记过处分,经常请假或旷工。无通报批评或记过处分,经常请假或偶尔旷工。无通报批评或记过处分。如无正常理由,绝少请假或旷工。有表扬或记功奖励。如无正常理由,从不请假或旷工。通报批评或记过次数表扬或记功次数出勤记录:请假天数旷工天数此项考评内容包括各种职称考试成绩、公司内自行组织的培训考试成绩.四、结论与建议该套绩效考核指标体系结合民营企业的体制特点和高层管理者的行为特征,为解决民营企业目前广泛存在的管理者考核难题提供理论借鉴和现实启示,有助于企业所有者准确评价高层管理者,对企业的绩效提高和可持续发展具有积极意义。建议企业利用该模型在准确考核其高层管理者年度绩效的同时,从中找出管理者实际工作中存在的主要问题以及分析出导致这些问题的原因,继而运用合适的方法对其进行改进。为了持续提高企业经营业绩,建议企业完善目标管理,提高计划目标的科学性;利用该模型的形成原理持续完善高层管理者绩效考核指标体系,持续改进该模型和考核实施方案,并将绩效考核结果与薪酬和激励直接挂钩。但该绩效考核指标体系指标权重的确定需要运用层次分析法,并且绩效考核主体的选择和及时到位具有一定的操作难度,因此对企业绩效考核实施者的能力要求较高。
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