文章,印发给学生看,并在此基础上举办了“怎样预习”的专题讲座,对怎样预习进行了详细指导。Р(2)培养学生学会复习。复习是对学习过程的总结。通过复习可以更清楚的认识知识结构和应用知识解决问题的方法和规律。但学生在复习时往往不知从何入手。为了帮助学生学会复习方法,我们在每一课或者每一单元结束时,都安排一定的时间让学生自主复习,教学生通过回忆,理清知识脉络,弄清学习了哪些知识,这些知识有什么特点,这些知识间有何联系等等,然后引导学生梳理知识网络,构建知识结构,画出知识框架图表,使学生对所学知识有一个整体认识,对学习过程有一个清楚的认识。并通过复习总结出学习方法和学习规律。Р(3)培养学生学会分析材料。政治主观题都是社会背景材料,所以要教会学生阅读。阅读是学习的基础,而主动阅读则是自主学习的基础。为了培养学生自主阅读方法,我们要从学生的语文阅读技巧上给学生总结,例如,我经常让学生从整个材料的中心思想把握材料,从材料的每句话中把握具体点,还要把握每句话中的关键词,这样提炼的信息才会准。Р5、学习选择法。高中政治的内容十分丰富,领域广泛,政治、经济,文化,哲学在学习中有差异和不同,根据个人的差异来选择学习内容或者学习方式,可以获得不同的学习效果。为了使每个学生都能提高学习效率,就应当培养学生自主选择的能力,使他们能根据自己的个体差异,学会选择适合自己的学习内容和学习方式。Р学习方式也是因人而异的。选用不同的学习方式就有不同的学习效果。例如,政治学习有的同学喜欢背,有的同学喜欢写,有的同学喜欢在做题中记忆,有的同学由点到面的把握,有的同学喜欢先整体把握再个个突破等,不管哪种只要这种学习方式能获得好的学习效果,就应当尊重学生的选择。当然,学生有时的选择并不适合他的学习,这时,教师就要引导学生使他们知道什么情况下适合什么样的学习方法,并向他们推荐更适合的学习方式,提高学生选择学习方式的能力。
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