指导,学生阅读,师生交流,教师研讨。巧用各种方法和手段调动学生阅读积极性,一定要上好阅读指导入门课。Р3、名著阅读课优秀课例的收集与整理。Р 积极向同行学习,充分利用网络资源学习他人的先进经验,找到适合我校学生实际的阅读方法,教给学生充分利用图书室和网络收集信息和资料,学会做读书笔记写读后感,学会与他人分享读书心得,合作展示读书成果等等,力争有效提高学生阅读和鉴赏名著的能力,激发学生的阅读兴趣。Р 4、制定阅读计划、名著阅读卡、阅读交流情况表、学生名著阅读活动评价表。Р研究方法:1、调查法Р 2、借鉴法Р 3、行动法Р Р三、课题研究的步骤:Р本课题计划以八年级学生为研究对象,计划用一年Р1、准备阶段确定课题,制定研究计划,完成名著阅读指导入门课的准备工作,学习相关经验,布置阅读任务。对课题实施方案进行论证和完善。Р2、实施阶段Р诚邀语文组全体老师参与,希望得到他们的支持和帮助。通过组内听课评课,学习其他老师的先进经验。每周安排一节阅读课,用于学生阅读交流和教师指导,建议教研组长一学期开展一次“名著导读课”课例评选活动。Р教师要时时监控,帮助学生选择书目制定计划,做好入门指导,阅读习惯指导,阅读方法指导,开展好合作交流活动,定期进行成果展示,开展名著知识竞赛,做好阅读评价,最大限度的调动学生阅读兴趣,有效提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力,提高学生的文学素养。中途要进行一次总结交流,适时调整研究方案。Р 3、总结阶段Р收集整理课题研究资料,形成论文,撰写课题总结报告。Р四、预期研究成果:Р 1、通过本课题的研究,激发学生的阅读兴趣,帮助学生找到适合他们的阅读方法,完成推荐书目的阅读任务,读有所得,读有所获。让阅读成为一种习惯。唤起学生、家长、教师和学校对阅读的重视。Р 2、有质量的教学实践课、成功的案例、教学反思和教学论文。Р3、完成课题总结报告,撰写相关论文,形成研究成果。
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