阅读的纵深掘进。不仅考查对名著常识的识记,故事梗概的了解,而且突出了对名著主要内容的把握和个人阅读体验的考查,更强调对阅读方法的指导和阅读能力的培养,更强调个人情感的独特体验和高尚思想情操的熏陶。二,顺应中考,积累相关的文学名著常识三、读名著的好处名著是人类文化的精华,阅读名著如同与名家大师们携手共游。既能增长见识,启迪智慧,还能博古通今,大大提高语文阅读能力和培养人文素养。使我们获得很多有益的启示,进而丰富我们的生活。课余时间:写作业、上网、玩游戏、体育活动。四、初中生名著阅读现状调查课外阅读书籍:漫画、报刊、短篇小说类。书籍内容:武侠、言情、体育、自然科学、军事、卡通、科幻、各种车类等,阅读文学名著少之甚少。动机:追求新潮、时尚、娱乐、消遣。一是由于时代的间隔,对经典名著缺乏认识。二是当今文化信息来源的多渠道且快捷,还有那些“文化快餐”的冲淡。三是初中生课业负担重,没有太多的时间用有于课外阅读。四、中学生阅读名著的兴趣不浓厚的原因激发名著阅读兴趣的方法第二部分一、以“影视阅读”为引子,激发阅读兴趣课内外阅读相衔接。把课文中有关文学名著阅读的专题内容,在网上搜索与课文内容相关的影视剧,通过有声有色的画面,了解专题的内容,激发同学们的阅读名著的兴趣。如课文中的《鲁提辖拳打镇关西》就是电视剧《水浒传》第五集的内容。因为“影视阅读”也有助于学生进行情景交融的阅读理解,从而熟悉名著的基本情节,并写简单的观后感。二、降低心理压力名著阅读阅读名著,对许多同学们来说深不可测、遥不可及,让人敬而生畏,许多一看到大部头的名著,就乱了方寸,产生了畏难情绪。针对这种情况,同学们可选一些文字优美或传奇性、故事性强的小册子:如《繁星.春水》、《老人与海》等,这些不超过一、二百页的小册子,同学们也比较容易理解的书籍,从中感受到阅读的乐趣,而且很快就能读完。这样一个月下来,每个同学都能读二三本名著了。
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