鸥、海鸥、企鹅的形象,用鄙夷的语气。Р写海鸥的有气无力、惊恐难耐,破折号后的内容读出一种哀婉无告、低沉颓败的情绪。企鹅的形象通过重读“畏缩”“躲藏”,表现出来。接下来又写到海燕的形象,在我们头脑中更加清晰了。“勇敢地,自由自在地”重读。“飞翔”拉长,重读。这里,一方面要营造环境的恶劣,另一方面,突出海燕的勇敢。因此,写乌云的句子速度放慢,气提声凝,突出压抑的气氛,而写波浪的句子速度加快,,重读“冲向”“恶狠狠”“摔成”突出欢快的气氛。这段内容的重复,是对海燕形象的又一次深化,两个破折号中间的内容应重读。而最后面的一句,“欢乐而高叫”要更加读得大气,突出革命者的英雄气概。写海燕理想信念的坚定,重读“深信”,破折号后语气进一步坚定,“是的”语气肯定,“遮不住的”要读高、读强,语气高亢。“风”“雷”后区分性停顿,交代环境的变化。Р3、最后一句是全文的主题,破者号起总结全文的作用。这句是作者的伟大号召,一定要读得高亢有力。但是,这句的起句一定要低,防止太高后面反而升不上去。全句的最高点应落在“烈些”两个字上,“吧”落下来,语调稍扬。Р三、试读《海燕》。Р活Р动Р反Р思Р效果好,进行情境式教学Р“声之韵”朗诵社活动记录Р时间Р2012年11月15日Р指导老师Р李旦丹、钱桂霞Р活动内容Р诗词的朗读指导Р活动地点Р朗诵社活动室Р活Р动Р过Р程Р绕口令的训练Р指导古典诗词的朗诵Р西塞山怀古Р王浚楼船下益州,金陵王气黯然收Р千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋Р集体读,体会感情Р晋代王濬乘楼船自成都东下,金陵帝王锐气全都黯然收煞。吴国千寻铁链也被烧沉江底,一片投降白旗金陵城头悬挂。人间有几回兴亡的伤心往事,高山依旧枕着寒流没有变化。从此四海一家过着太平日子,故垒萧条长满芦荻秋风飒飒。Р班级成员赛读Р个人赛读Р活Р动Р反Р思Р效果明显。
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