引向深入,学会选择。Р1、师导语:刚才我们已经掌握了查阅资料最基本的方法,可是真正找到了自己需要的文章还要能够准确地选出自己所最想要的资料。比如在学习《奇怪的大石头》一课时老师让我们在课前查阅我们前面提到的地质学家李四光的相关资料,在上课的时候还要交流,你觉得应该向同学们介绍李四光老先生的哪些方面?Р2、学生自由讨论。Р3、小组汇报交流。师小结梳理。Р总评Р活动记录表Р周次Р第十一周Р星期Р三Р地点Р道德讲堂Р活动内容Р《三字经》片断阅读(一) Р活动目标Р1、阅读《三字经》片断,学习三字经里介绍的知识,了解其中的人文故事,懂得勤奋学习的道理。Р2、激发学生阅读中华经典的兴趣,培养学生感悟经典内容的能力。Р活动过程Р一、谈话导入,整体感知《三字经》Р这节课,老师向大家推荐了《三字经》这部经典。《三字经》可谓是家喻户晓,上到70岁的老人,下到几岁的孩子,简介《三字经》:Р二、读《三字经》,讲人文故事Р 1、《三字经》这本书让我们认识了很多名人,而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。Р出示填空:Р_____¬_,择邻处。子不学,断机杼(zhù)。(做父母的真是用心良苦啊,听了你的故事,我知道了孟子之所以能成为大学问家,跟母亲的严格教育分不开。)Р_____¬_,能温席。孝于亲,所当执。(真是个有孝心的孩子,百善孝为先,孝顺父母是做人的准则。)Р_____¬_,能让梨。弟于长,宜先知。(我想问问孔融,你怎么会这么做呢?能友爱兄长、友善对人,也会感受到他人的温暖的。)Р2、让我们再读读他们的故事。指导读。Р3、小结:读《三字经》,让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何学会处事做人。相信你们读了之后,一定会明白其中的道理。Р三、读《三字经》,学史地知识Р 说《三字经》是一部奇书,不仅让我们知道了那么多名人故事,而且,我们读三字经,还可以从中读到各种各样的知识。Р总评
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