”教师对留守儿童应细心观察,对于学习上、生活上的困难热情给予帮助,让他们感受到类似于父爱和母爱的温暖,燃起希望之火,树立生活、学习的信心。Р (三)锻炼意志,使之勇于战胜困难、挫折Р 针对留守儿童意志薄弱,不善于克服困难的状况,可以开展各种类型的主题班会、演讲、研讨会等教育活动,使学生认识到同学之间的差距是客观存在的,挫折是经常出现的,应正视所面临的挫折和困难;同时,组织学生学习名人、伟人的故事,让他们谈看法,谈体会,以提高他们对生活中各种的认识。教育他们万事如意只是一种良好的祝愿,实际上,Р万事都按自己主观愿望发展是不可能的。对于困难来说,只要不懈努力,就一定能战胜困难。Р矫治懦弱性格有效方法是采取行动,分析留守儿童学习、生活存在哪些困难,鼓励他们勇于行动,教育他们生活上独立,学习上自主。Р(四)、正确引导,启发自觉,进行诚实教育Р 对留守儿童的诚实教育,应教育他们懂得诚实是一种高尚的道德品质和崇高的精神境界,通过摆事实讲道理来提高思想认识。Р 心理学研究和教育实践表明,一个人早期在思想品德上受到的潜移默化的影响,所形成的道德观念对一个人品德的成长影响极大。因此教师应为他们树立一个诚实守信的典范,让孩子多积累一些正面的道德经验。Р 当然,对留守儿童的诚实教育也离不开学生的自我教育,苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”教育他们“吾日三省吾身”,彻底战胜自我,培养良好的道德情操。Р积极开展各种文体活动,创造多种形式丰富活动内容,使他们有机会、有价值使用自己的精力,培养对他们的兴趣,把他们的注意、心思和精力都引向活动中,引向竞争中,引向发展智力、增强体质方面,引向追求崇高的精神生活方面上来。Р 当然,农村留守儿童的心理问题还不止以上这些,有待于留守儿童的教育者不断地关注,发现并解决问题,为培养心理健康、性格健全的下一代而不懈努力。
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