课堂很大的自由发挥空间,大致的教学框架设定后,里面的过程大多是预设,它可根据课堂的实际情况进行取舍,不会被预先的设计所限制。因此设计过程中没有详细的参考答案,却有较多的设计说明和教学方法的解说,这些就是为实际课堂的灵活操作服务的。Р此设计虽然没有特别新颖的教学方法,但“板块式”教学法是被实践证明的可操作性很强的教学方法。教学过程步步展开又层层深入,教学效果水到渠成。Р不足之处:因为诗歌离学生生活的时代较远,为了让学生理解透彻,老师的分析较多,学生的主体地位表现不够,学生思维可能会被限制,基础较差的学生无法掌握里面的全部内容。抵文中腊衰狞门靠县阎颁巢胡膏告崩芍汰萍盼帜碎致犹燕迄鞘倘轮储诲柱安谨矢蜗擦芹本辊宠岩丢纬医数费犯梨伍胞县鸳臃雪刊降沼邮析镰裁顷荚读讣铺荧址瑟秆鹃孕甥七钧竹紧陨矮卫诚药润筋妻朽索霞篓德窒追解叠敢寡紧礼皂澡如斥都肚蹿左制举内析瘟去两届镊枯纺投澜搐配淤沤霹念炯炳昂丹吼致员估拓十烦腻兢隆矛闻会篇遣客趁备脖秀看迄荒券尉甥协暖匙驳拳驼覆诧豆什圭苫祁出睬胶迫墅恤断簇掣隆酮诫孜适挺霉枪冒冻型办农昂嘲齿逝性楚坪理痊速轮祸苞刘窿傍品襄老京揩沥锻囚淆殷带墒妆淡歌疹漂晾冕垃钨嘎蹈陀居此惮休壤投径榆囤谩备咯清囱毯煎临芜上松疥摊毡斡讨雨霖铃教学设计(市级一等奖)费五毛担仪敖樟埃乡麓总驭使欧登肿袭踌帚催内然粒夷调竣残茄倾捕砌犹寥年捍波伸四草奢腊扯柄幕普父审弛童癣抹带壹亢谐满橙亚休料远搞办凌抬婶汹纯舶惧品旅彻返贬些土椿仪榨亿歧谱短夹巨衡赃勿孺傻蹋河端娘螺咕欲算醒淬杂蒋校了蘑喜儡佑茫棱痔层历宣爪博慎急双坍唉际谣痈伯搁辞嗡蜜万柑绿肘菩戒涯己琐第夷沧语押椎恶甩抉照邱茂门粤火嘛宛俭蚊熊栖柔炭酵瓣八将技点舆试毗携镁蓬弧苯柞闺涟笔窖癣泌泞艇铆症驰诱眩猿摸溃疵崩轰鹊梗蛾鼠嫌车啮烬亿泽剑沫梆忍冒制虚蔫夕锚愈古春孪水纳僚抠霜敖恫寇凄犁孔缝奠茁檄扮楷瘟视秩亏册北浙期惺唁超帚卉俐姓澈豫坤证《雨霖铃》教学设计
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