吴义联:收集资料和开展研究。Р张海燕:收集资料和开展研究。Р范海平:实验教学,结合实践得到相关材料,实验班为二(2)班Р汪琦:实验教学,结合实践得到相关材料,实验班为六(7)班Р付梦瑶:实验教学,结合实践得到相关材料,实验班为二(1)班Р彭莲芸:实验数据采集,分析整理形成研究材料Р王青兰:实验数据采集,分析整理形成研究材料Р四、实施方案(具体操作过程和研究方法)Р操作过程Р一、前期准备阶段:选题、检查资料、制订研究工作计划。Р二、中期探索研究阶段:整理资料、分析研究。Р三、后期成果处理阶段:撰写报告,成果鉴定推广。Р利用数学教研活动时间,由校长和分管教学校长做师生动员工作,强调该课题研究的重要性和必要性,以取得各方面大力支持和配合。Р研究方法Р1、学习有关科研理论知识。Р2、调查了解有关课题对象,有关课题所需物力及其他工作准备情况。Р3、着手予以研究,采用观察讨论,创设情境谈话等有效的研究方法,着手研究如何引导学生进行快乐有效地学习数学。Р4、对以上研究成果着手整理、归纳,去伪存真,上升为有一定指导意义理论体系,并予以指导本校数学教学实践。Р五、预期研究成果Р序号Р研究阶段(起止时间)Р成果名称Р成果形式Р承担人Р1Р2014.3—2014.5Р《如何引导学生在“玩”中“悟”数学》Р公开实验课案例、论文Р汪琦Р2Р2014.5—2014.8Р《如何引导学生在“情境”中“学”数学》Р公开实验课案例、论文Р汤芸Р3Р2014.8—2014.11Р《如何引导学生在“生活”中“用”数学》Р公开实验课案例、论文Р范海平Р4Р2014.11—2015.3Р《如何引导学生快乐有效学习数学》Р总结性论文、教学案例与反思Р汤芸Р付梦瑶Р六、课题负责人所在县(市、区)教研室审批意见Р单位公章:Р单位负责人签名Р年月日Р七、设区市教委课题办(教研室)评审意见Р单位公章:Р单位负责人签名:Р年月日
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