的(2倍)。Р 师:我有点迷惑:同样是6根红萝卜没有变化,为什么最初是胡萝卜的3倍,现在又变成2倍呢?Р 对比白板演示:胡萝卜⊙⊙胡萝卜⊙⊙⊙Р 白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙Р 生:胡萝卜的根数变了,相应地倍数也就变了,所以看清跟谁比很重要。我们把作为标准进行比较的这个量称为标准量,与标准量相比较的量称为比较量。Р 第一副图的标准量是2根胡萝卜,红萝卜是3个2根,所以红萝卜是标准也就是胡萝卜的3倍(边说边圈)Р 那第二幅图呢?Р 生答:第二副图的标准量是3根胡萝卜,红萝卜是2个3根,所以红萝卜是标准也就是胡萝卜的2倍Р 师:所以标准变了,倍数也就变了Р 同学们请看这题Р白板练习:(强调标准量是1个时,倍数是多少;标准量和比较量相同时,倍数的关系)Р我们这节课上的这么热闹,小动物们也来到了我们的课堂了!Р师:你能说出都有哪些动物吗?各有几只?能把其中的2种动物用倍数说话吗?Р生思考、汇报。Р三、巩固练习:Р书上50页做一做。生独立完成后,汇报结果。Р四、联系生活实际:说一说生活中哪两种物品成倍数关系?Р五、课后练习:本节课发的题单。Р 结束语:欢乐的时光总是转瞬即逝,我们这节课也接近了尾声,老师真舍不得你们,谁能说说你学到了什么?有什么收获?Р 生:畅谈自己的收获和困惑!Р 师:在你的生活中遇到过倍数关系吗?Р 师总结:同学们说得真好,老师为你们得出色表现而感到骄傲和自豪,真高兴和大家一起又度过了一段美妙的时光,今天我们从倍数关系的角度去观察并走进了数学世界,学习了很多数学知识,两个量的倍数关系可能是整数倍也可能不是整数倍,可能会有余数,也可能比1小,这种倍数关系将来我们会陆续学习小数和分数来表示。今天我们只是打开了一扇门,还有更多的数学知识在等着大家。同学们,数学其实很简单也很有趣,数学的大门永远向你们敞开,随时欢迎大家在数学的课堂中做思维的体操,谢谢大家![鼓掌]
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