式表示两个量之间的倍数关系,能根据相应信息提出并解决有关倍数关系的数学问。3、培养初步的观察,分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。教学重点:认识“倍”的含义教学难点:会用除法求一个数是另一个数的几倍教学准备:多媒体课件、圆片、习题纸教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、故事导入(播放课件)夏日的一天在美丽的小河边来了一群快乐的小动物。他们有的唱歌、有的跳舞、玩得开心极了!2、揭示课题板书:快乐的动物3、汇报各种小动物的只数数一数,填一填6231218二、引导探索,学习新知1、出示课件复习比多比少师:这群小动物中数小猴和小鸭最调皮、最聪明。他们想比一比,你能帮他们比一比吗?生:小猴比小鸭少3只,小鸭比小猴多3只2、摆一摆验证结果师:请同学拿出小圆片摆一摆,同桌互相说说你是怎么摆的。3、揭示子课题板书:倍的认识4、圈一圈,说一说,算一算板书:小猴小鸭6里面有2个36是3的2倍小鸭只数是小猴的2倍6÷3=2(强调:倍表示的是两个数量之间的关系,是在比较中产生的,它不是计量单位,所以不用写单位。)5、出示课件完成习题纸,师:用你自己喜欢的图形边画边圈表示出来小猴4只小鸭8只小猴小鸭因为8里面有()个4所以8是4的()倍小鸭是小猴的()倍算式:6、用展台展示学生的作品并说说相同处与不同处7、小结求倍数关系的可以用圈一圈办法,把数量多的物体分成与数量少的物体个数相等的几份。也可以列除法算式来解决。8、课件出示4倍、5倍、1倍并请学生说一说9、找找其它动物之间的倍数关系三、应用新知,解决问题1、圈一圈,填一填2、填一填3、淘气身高9个南瓜,机灵狗身高3个南瓜,淘气身高是机灵狗的几倍?四、引导总结,延伸课后1、介绍人身高和头长存在着一定的倍数关系2、本节课你有什么收获3、找找生活中的倍数关系板书设计快乐的动物——倍的认识小猴小鸭6里面有2个36是3的2倍小鸭只数是小猴的2倍6÷3=2
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