密(2课时),降落伞(1课时)。第五单元“岩石和矿物”共3课时,具体包括:调查(2课时),预测(1课时)。Р 3、教学重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。Р 4、教学难点: 通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。Р三、阶段目标: Р1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; Р 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; Р 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。Р 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; Р 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。、四:教学措施: Р1、以“研课标,说教材”活动为主线,把科学课程的总目标落实到每一节课; Р 2、把握小学生科学学习特点,因势利导;Р 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;Р 4、让探究成为科学学习的主要方式;Р 5、树立开放的教学观念; Р 6、悉心地引导学生的科学学习活动; Р 7、建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习; Р 8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题。
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