伸:回家与父母一起做个小调查,调查家里用电的做法。预防触电,养成安全用电的自觉行为。教学反思:6、远离健康“杀手”【教学目标】1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患,了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害,知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。2、指导学生了解一些基本的生活安全常识,树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。3、培养学生的观察分析能力,能找出身边的安全隐患,学会避免这些安全隐患,养成良好的生活习惯。【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料;不良生活习惯的图片资料【教学过程】一、导入课题1、谈话(教师口述小勇脏兮兮的指甲故事):从这个小故事中你了解到了什么?这些细菌会给我们带来什么危害?2、学生交流3、教师小结:个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康,生活中我们要讲好个人卫生,远离健康的“杀手”。(板书课题)二、深入探究活动一:了解不良习惯给身体带来的危害。1、谈话(出示图片讲故事)::老师今天给大家带来了一个小故事,大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方?这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害?2、学生汇报:(1)、这位同学的行为有什么不恰当的地方?(2)、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害?(3)、如果你是他的朋友,你想对他说些什么?3、教师小结:日常生活中,遇到以下几种情况时需要洗手:饭前饭后;便前便后;吃药之前;接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后;做完扫除工作之后;接触钱币之后;接触别人之后;在室外玩耍沾染了脏东西之后;户外运动、作业、购物之后;尤其是接触过传染物品的,更要经过消毒反复清洗。活动二:寻找家庭中的健康“杀手”。1、谈话(没有叠被子的卧室图片):请同学们结合自己的生活经验想一想,在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”?如果有,可能会是什么?会给我们的身体造成怎样的危害呢?2、学生交流。
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