看视频,你觉得哪个孩子的报警方式更好? Р预设: Р生:第一个或第二个孩子。 Р师:为什么?(根据学生的回答顺势引导。) Р【设计意图:让孩子通过看视频,进一步熟悉报火警的方法,再通过判断,了解快速简洁的报火警的方法,为消防队赢得更多的救火时间。】 Р(二)学会报火警救他人,并解决实际问题。 Р 模拟情景二:长寿实验一小会议室着火了。 Р你该怎样快速帮他们报火警呢? Р要求:小组角色扮演:一个同学当报警人,一个同学当火警叔叔。其余两个倾听,补充。 Р【设计意图:在学生学会自救的同时,也能够学会救他人,并让孩子能够在遇到具体的问题的时候能够,灵活机智地解决实际问题。在培养学生的能力的同时,潜移默化的让学生拥有一颗向“善”的心,让中华的文化得以传承。】 Р(2) 补充报警小知识。 Р消防叔叔开着消防车来了,如果没有被困火场,还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场,争取更多的救火时间。 Р四、 知识拓展 Р(一)消防叔叔开着消防车来了,如果没有被困火场,还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场,争取更多的救火时间。Р(二)在哪些具体情况下可以打119火警电话。 Р(三)不能报假警。 Р【设计意图:告知学生火警电话119 的其他作用,走出119只有发生火灾时才拨打的误区,同时让学生拥有更多的自救小常识。】 Р五、课堂知识巩固 Р 采用不同的形式读儿歌,让学生进一步熟悉报火警的方法。 Р【设计意图:通过顺口溜,这种学生喜闻乐见的形式,进一步熟悉报火警方法,让我们的课堂变得实用而有生机。】 Р六、课堂小结 Р同学们,当火灾发生时,一定不要慌于救火,而应当(报警)。及时准确的报警往往能把伤害和损失降到最低。怎样报火警呢?(打电话(119),同时要说清楚着火地点和门牌号,着火物,火势大小)。还要记住是不能够报假警的。下节课我们继续学习如何在火场逃生。 Р七、板书设计
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