本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。Р第十七条各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域,珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域,重要的水源涵养区域,具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹,以及人文遗迹、古树名木,应当采取措施加以保护,严禁破坏。Р第3单元第2课时教案Р课题Р3.小昆虫大世界Р教学目标Р1.情感、态度:喜欢昆虫,热爱大自然。Р2.知识:知道昆虫的作用。Р3.能力:通过饲养昆虫增加学生对昆虫的了解。Р教学重点Р喜欢昆虫,热爱大自然。知道昆虫的作用。Р教学难点Р通过饲养昆虫增加学生对昆虫的了解。Р教学准备Р昆虫图片,搜集有关昆虫的资料。Р教学过程Р一、实践探索Р1.要求:饲养一些昆虫,比如养蚕、养蟋蟀等,在饲养的过程中要精心照顾、爱护他们,为它们提供食物,更要留心观察它们,把它们每一天的变化记录下来。Р2.昆虫饲养情况记录表Р昆虫名称: 昆虫来源:Р时间所做的事情观察到的现象产生的疑问Р3.通过一个阶段的饲养,你发现了什么?与饲养其他昆虫的同学交流一下,他们又有什么发现呢?Р二、制作昆虫标本Р1.制件昆虫标本的作用。Р2.怎么制作昆虫标本。РA.采集工具:РB.采集时要注意什么?РC.昆虫采集后的处理与保存主要分为哪四个步骤?Р三、填写实验报告Р四、关于昆虫的诗歌、图画、成语、典故、歇后语等。Р五、课后资料拓展Р第4单元第1课时教案Р课题Р4.下雨了Р教学目标Р1.通过观察、实验、访问、调查,认识雨水的形成过程;使学生知道雨水的形成是有科学道理的。Р2.使学生知道现代科学技术能避免雨水灾害,使气候适宜农作物的生长。Р教学重点Р通过观察和实验,理解雨水的形成过程。
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