蔬果雕刻有什么要求?举例:设计萝卜花选用什么样的蔬果?苹果行不?学生回答。(2)引导了解示范作品是如何选择蔬果形状来设计造型的。(3)你带来的萝卜做成什么形状的桥最适合?根据萝卜的形状和色彩,想象它能做成哪一种造型。(4)学生相互讨论汇报。(三)尝试制作。材料与工具:萝卜(胡萝卜与白萝卜均可)、平口刀。制作过程:先将原料削成长方体,然后再将长方体的侧面削成上窄下宽的梯形,挖上个桥洞。在桥面上刻出栏杆和桥边缘的线条。再从底部开始刻出台阶,并将桥面修平。最后将桥洞口修圆滑。这样,一座“萝卜桥”就制作完成了。(四)展示评价。(1)同学间相互观摩各小组的雕刻,介绍小组作品的创作体验。刻工艺的艺术美感。阴刻为凹形状。阳刻为凸起形状,是将笔画显示平面物体之上的立体线条。2、出示学生作品图片,启发学生说出材料的名称特点以及思考回答能用来雕刻哪一造型?(三)消化尝试1.出示媒体,分步展示雕刻基本步骤,引导学生仔细观察,并且总结归纳步骤及方法:设计草图,切基本形,构画样稿,确定刻法(阴刻阳刻),进行雕刻,尝试敲印。2.学生动手制作之前,明确作业要求,留出适当的空间让学生提出疑问。3、师巡回指导,并对学生制作上的问题予以及时解决。(四)总结交流1.做雕刻时,你们遇到了困难吗?告诉大家你是怎么解决的。2.你们的雕刻的造型受到了哪些东西的启发?(五)安全教育:秋季病预防知识。(六)教学后记第二单元生活小能人巧孩儿一、教学目标1、帮助儿童初步建立自己的事情自己做。2、引导学生明白哪些事情该自己做。二、教学重难点:1、帮助儿童初步建立自己的事情自己做。2、引导学生明白哪些事情该自己做。三、教学时间:两课时四、教学过程:第一课时一、导入新课分组列举一些家务劳动的内容:1、爸爸、妈妈常做哪些家务?2、你做过哪些家务?二、学习新课1、老师出示几种家务图,让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。学生分组分类;
全文预览
