小队,开展“我爱家乡”护树行动,让我们的家乡更加美丽。Р Р第九课树是谁的家Р教学目标:Р1.意识到人和动物要和谐相处,增强保护动物的意识,激发学生热爱自然、这乃动物的情感;珍视生物多样性,尊重一切生命及其生存环境。Р2.知道生物之间的食物网,了解生物之间的关系。Р3.能开展实地调查、搜查资料的活动;会搜集信息,并对信息进行整理、分析。Р教学过程:Р一、生活在线Р师:我出一个谜语,同学们猜一猜是什么动物?一个医生嘴巴尖,天天出诊到林间。悄悄听听真仔细,要动手术把头点。Р生:(齐)啄木鸟。Р师:那你知道啄木鸟的家在那里吗?Р生:树上。Р师:除了啄木鸟,还有谁的家在树上呢?今天我们就来学习《树是谁的家》。Р(板书课题——树是谁的家)Р师:请一名同学读一下资料,并思考:看完这篇文章,你有哪些想法?Р(课件出示“派出所信箱里藏鸟窝”的资料)师小结:对,我们要保护小鸟,更要保护它们赖以生存的家园——大树。那么,大树除了是小鸟的家,还是哪些动物的家呢?Р二、追根求源Р1.研究树上、树下居住的动物Р师:同学们,你知道哪些动物的家在树上,哪些动物生活在树下?课前已经布置大家观察树上、树下居住着哪些动物的任务,同时搜集这方面的资料,现在以小组为单位整理交流,比一比那个小组介绍的又多又好。Р课件展示合作要求:Р(小组交流,选取汇报内容。)Р三、环保在行动Р师:动物是我们人类的朋友,我们应该怎样保护周围的动物?(出示图片)先来看看人们的这些做法,对吗?说说你们的想法。Р(小组内交流,然后全班汇报。)Р师:动物我们人类的朋友,我们应该怎样保护动物? (出示图片)Р先来看看人们的这些做法,对吗?说说你们的想法。Р(小组内交流,然后全班汇报。)Р第十课池塘是谁的家Р教学目标:Р1.感受池塘群落生物间的互相联系,意识到人与自然要和谐相处,激发学生的环境保护意识;珍视生物多样性,尊重一切生命及其生存环境。
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