.( )既是领导活动的出发点,又是领导活动的归宿,是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。Р A.领导目标 B.领导效果Р C.领导效能 D.领导效率Р 2.( )是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线。Р A.领导效果 B.领导目标Р C.领导效益 D.领导效能Р 3.封建制领导效能理论注重对( )的研究,具有浓厚的宗教色彩。Р A.领导者个人特质 B.领导者Р C.领导组织 D.领导效益Р 4.结构理论认为,领导效能取决于( )。Р A.领导者特性 B.组织特性Р C.群体特性 D.领导活动特性Р 5.领导效能测评与测评对象的关系,就是( )的关系。Р A.反映与被反映 B.反应与被反应Р C.主观与客观 D.主体与客体Р 二、多项选择题Р 1.对领导效能进行定量分析主要是提高对其( )的研究。Р A.历史性 B.社会性Р C.科学性 D.操作性Р E.政治性Р 2.领导效果与领导效益的关系是( )。Р A.两者综合起来才能反映领导效能的高低Р B.领导效能是两者的直接数量相加Р C.效果显著,效益不一定好Р D.没有效果,效益就失去载体Р E.两者并没有区别Р 3.领导微观效能主要包括( )。Р A.决策效能 B.用人效能Р C.办事效能 D.组织的整体贡献效能Р E.时间效能Р 4.对领导者成绩的考评主要包括( )。РA.精神文明建设РB.物质文明建设РC.工作效率РD.工作数量与质量Р E.社会稳定方面Р 5.坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则,具体地说要做到( )。РA.考察领导者的主观能动性РB.分析时间因素РC.分析空间因素РD.分析人际关系因素Р E.分析客观因素Р 6.定性测评与定量测评的关系是( )。Р A.定量测评是定性测评的基础Р B.定性测评是定量测评的基础Р C.定量测评是定性测评的深化和精确化Р D.定性测评是定量测评的深化和精确化
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