指的蒙古族。今天,就让我们一起走进蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。Р师:蒙古族给你留下了什么样的印象,能用简单地话来说说吗?Р(设计意图:课件呈现的草原风光和老师介绍、交流的蒙古族,不仅能给学生生临其境的感觉,而且能让学生初步感受蒙古族音乐的豪放等特点。这样既激发了学生的兴趣,又把学生的视角转向对整个蒙古族音乐的认识,向歌曲《我是草原小骑手》的韵律上过度。)Р师讲解:蒙古大草原在我国的北部,那里景色非常迷人,蓝蓝的天,白白的云,还有那一望无际的绿草地。蒙古族服饰主要包括首饰、袍子、腰带、靴子四个部分,蒙古族牧民十分热情好客、讲究礼仪,要有献哈达、递鼻烟壶、装烟和请安等,当然现在还有鞠躬礼和握手礼。蒙古族人放养着许多牲畜,需要大量的水源和草地,因此他们要经常搬到不同的地方去居住,所以他们住在这样一个容易装卸的“小房子”里。谁知道这样的房子叫什么?(蒙古包)你知道的可真多。那达慕是草原人民一年一度的传统盛会。在这场盛会上,自然少不了男子三项竞技:赛马、射箭、摔跤,你瞧,他们多神气。Р三、感悟引领Р1、今天就让我们一起走进第5课《我是草原小骑手》,共同感受草原人民那多姿多彩的生活。播放歌曲《我是草原小骑手》Р出示课题:让学生明确本节课所学习的内容。Р师:草原小骑手活泼、爽朗的性格给人们留下了深刻印象,音乐情绪是怎样体现的呢?请大家认真地倾听歌曲。Р情绪(欢快、热烈)、速度(较快)、力度(中强)、拍子(2/4)师:作曲家正是运用了这些音乐要素,来塑造了一个个生龙活虎的蒙古族小英雄。Р2、师:草原上的歌这么美,老师也来唱一唱,边听边思考:蒙古族的小朋友们在进行哪些活动?你最感兴趣的是什么?模仿他们的动作。生:……Р(设计意图:满足学生爱动、爱模仿的心理特点,有利于学生快速记住歌词)Р三、学唱歌曲Р1、师:下面就让我们带着这种自豪、欢快的情绪一起来学唱歌曲《我是草原小骑手》,
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