用那些方法模仿海欧的声音? 生:用自己的声音模仿;吹报纸或书发出声音。师:让我们来为画面配音。请四个小朋友用自己的方法模仿海欧的声音;其他的小朋友模仿海浪声。 2、(画面:七个小矮人在山中采矿,然后排着整齐的队伍回家。) 师:你在音乐中听到那些声音? 生:锤子敲打发出的清脆的‘叮叮’的声音;小矮人的脚步声。师:请你们用手中的材料来模拟这些声音。师:说说你的方法。生:用勺子敲击杯子;用勺子在杯子里搅动模仿锤子敲打的声音;用手击打报纸或塑料袋模仿脚步声。师:我还有一种方法:用一张手绢大小的布,两手捏住两端,交替地绷紧放松发出声音。你们试一试。师:请为这两种声音设计合适的节奏。师:(出示画面)请为画面配音。一组模仿凿矿的声音;其余三组模仿脚步声。(五)、总结,下课。教学反思: 6、纸文化 一、教学目标:1、了解造纸术的发展史2、能够设计简单的实验对纸的结实度进行探究。3、设计对比试验来比较纸的吸水性。4、激发学生的民族自豪感。5、教育学生节约用纸,养成节约资源的环境保护意识。二、课前准备:不同材料的纸、课件、烧杯、三、教学过程:(一)导课1、谈话:同学们,我国是一个拥有了千年历史的文明古国,有谁知道我国古代的四大发明是什么?2、造纸术是我国古代的四大发明之一,那么在造纸术没发明前,人们把文字记录在哪儿呢?3、小故事:东方朔上书请同学们比较一下它跟我们现在的纸比一比谁的优点多。4、所以我们得感谢发明造纸术的人,他是谁呢?东汉时蔡伦发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的技术生产出大量轻便便宜的纸。5、揭示课题;今天我们就来一起学习2、纸 我们一起来研究一下纸 (二)研究纸1、过渡:从纸张的发明到现在,已经经过了几千年,随着科学的发展我们的纸张也在发展。在我们生活中很多地方使用到了纸张,谁来说说。纸有哪些用途呢。
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