的思维来看待每一节课,这样才能知道课程设计的是否合理,既要学到知识锻炼身体,还要体会乐趣。Р这次的公开课给我敲了一次警钟,让我看到自己的很多不足,不管是在教学设计、时间控制,还是课堂反馈,都做得不够。希望在今后的教学中能够多想、多看、多练,尽快成长。Р吴斌斌老师对本节公开课的教学评析Р第一次听袁超的老师的室内游戏课,我有几点感想:Р通过创设情境,让学生在学习中体验互帮合作快乐的情感。在教学中,袁超老师注重创设良好的课堂学习氛围,着重培养学生互相合作学习的习惯。互相帮助、探讨学习,使学生在交往的过程中完成学习任务,感受到学习知识的乐趣,也体验到了合作的快乐。如创编游戏“蚂蚁搬家”,要求每一位学生都要从头至尾的参与,才能保证最后小组的胜利。这样不仅锻炼了学生的身体,同时也提高了学生的合作能力。Р本节课的设计意图是在游戏中培养学生团结拼搏、奋发进取的精神。教学中运用游戏,能够使学生为了一个共同的目标团结一致,奋勇拼搏。这节课上学生们觉得又新奇又好玩,室内也可以这样上体育课的。在活动中大部分孩子们能主动、积极地去参与,表现出浓郁的兴趣。通过这一课学生在室内也能学会锻炼,学生玩的开心,也达到了一定的锻炼的目的,学生非常喜欢上这样的课。Р在讲解蚂蚁搬家等游戏时,由于没有清晰的告诉学生该如何快速有效的进行传递乒乓球,使得学生们只是模仿老师的示范,没有开动脑筋思考其他的方法,让学生在游戏过程中走了很多的冤枉路。而且一年级的孩子对专业的词语理解能力差,应用通俗易懂的语言来表达。在换座让座的游戏中,学生对老师说的规则不清晰明了,在游戏中大部分学生出现完成不了的情况,当出现大部分学生还没有掌握规则或动作的时候,作为教师应做集体的纠正和指导,以后要多学习,改进教学方法,关注全体,使得每个学生都学会。Р以上是我听袁超老师室内课的一些感想,望袁超老师能够吸取经验,教学能力与水平更上一层楼。Р公开课照片
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