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学前儿童发展心理学试卷库

上传者:似水流年 |  格式:doc  |  页数:29 |  大小:199KB

文档介绍
题1分)Р1Р2Р3Р4Р5Р6Р7Р8Р9Р10Р×Р×Р×Р∨Р∨Р×Р×Р×Р×Р×Р三、选择题(10分,每题1分)Р1Р2Р3Р4Р5Р6Р7Р8Р9Р10РBРCРBРAРDРAРDРBРAРCР四、简答题(30分)Р1. 观察的目的性,从无意向有意发展;观察的持续性,持续时间从短向长发展;观察的细致性,从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展;观察的概括性,从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展。(6分)Р2. 生物因素(性激素、大脑半球);认知因素;社会性因素(家庭、家庭外因素)(8分)Р3. 在自我评价中树立信心(对给幼儿具体而真诚的赞美、对给幼儿公正而客观地评价、多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会);在自我体验中享受成功(鼓励幼儿的自主探索,体验成功的快乐;创设表现机会,获得成就感);在自我调节中增进交往(在日常生活中增强自我约束力,提高同伴交往的机会;通过游戏等活动提高幼儿自我控制力)(8分)Р4. 情绪的社会化;情绪的丰富和深刻化;情绪的自我调节化;情绪控制与掩饰的成分增加。(8分)Р五、论述题(20分)Р1.加德纳认为,智力的内涵是多元的,它有8种相对独立的智力成分所构成。言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力、交往-交流智力、自然观察智力。Р可用多个标准对儿童的智力发展进行评价。(10分)Р2.强化者、榜样、社会比较的参照。(10分)Р六、案例分析题(25分)Р1.想象目的不明确、想象主题不稳定;幼儿性格的特点好模仿。Р2.自我意识的发展Р  对态度、和行为的调整、控制作用;对自我教育的推动作用。Р试卷三及答案Р发布时间:[2012年07月01日]  点击数:173Р《学前儿童发展心理学》测试试题Р一、填空题(5分,每题0.5分)Р1、传统气质型分为胆汁质、多血质、黏液质、_______。

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