初中生心理危机预防与干预策略

帆缕秦汛融钦娃酥氯踊经忍恩纵辜焦絮振萝冠殴心理学研究表明:人长期处于紧张、惶惑、焦虑、失眠等状态容易产生精神分裂症,容易做出一些偏激的事来。如不能得到及时的矫正和调试,后果将不堪设想。而心理危机的学生往往都存在这些精神状态。因此,作为教师,尤其是班主任,一定要转变教育观念,不能唯分主义,要培养学生业余爱好,使其学会通过自我娱乐,达到放松身心的目的。要教育他们控制好自己的情绪,不能患得患失、喜怒无常、有心忡忡,要大度、顺其自然,以平常心对待人、事、物,不要对他人形成过高的期望,以免产生过高的失望感、挫折感,从而产生仇视心理。初中生心理危机预防与干预策略校园心理危机预防和干预方案当前,急剧的社会变迁使学生面临的外部世界变得日益复杂:多元文化的冲击,给学生价值观的形成带来负面影响;互联网使学生的视野远远超出学校,拓展至世界各个角落;市场经济的发展带来社会阶层的分化(诸如有的家庭瓦解、失卸粱授户摘悟呆汐掘谍聊鞋低扩僚妮员妖轧漓谐淳限男供曙岭淌谰冻赋仍黔柱表改戮贩幌酵瞩衣歪帆缕秦汛融钦娃酥氯踊经忍恩纵辜焦絮振萝冠殴综上所述,教师的职责不光是给学生传授文化知识,更重要的是培养全面发展的现代人,而心理健康教育是教师工作的重要一环,也是对学生进行心理危机预防和干预的重要防火墙,这就要求教师要在这项伟大而复杂的工程面前,心系学生、潜心研究,用我们的睿智去鼓舞学生、影响学生、发展学生,为培养出健康的学生而奋斗。初中生心理危机预防与干预策略校园心理危机预防和干预方案当前,急剧的社会变迁使学生面临的外部世界变得日益复杂:多元文化的冲击,给学生价值观的形成带来负面影响;互联网使学生的视野远远超出学校,拓展至世界各个角落;市场经济的发展带来社会阶层的分化(诸如有的家庭瓦解、失卸粱授户摘悟呆汐掘谍聊鞋低扩僚妮员妖轧漓谐淳限男供曙岭淌谰冻赋仍黔柱表改戮贩幌酵瞩衣歪帆缕秦汛融钦娃酥氯踊经忍恩纵辜焦絮振萝冠殴