体进行约谈的机会,及时发现学生个体的心理问题并采取有效的措施进行干预。(三)有效开展心理咨询。1、加强心理咨询专业队伍建没,提高心理咨询和干预水平。心理咨询是预防和干预学生的心理危机的重要途径。为了更好地发挥系(部)心理咨询中心老师的专业作用,学校重视大学生心理健康指导中心的建设和专业心理教师的培养,不断提高学校心理咨询和干预工作水平。 2、提升学生主动寻求咨询的意识,减少心理危机。系(部)心理咨询中心从新生入学的心理讲座,到心理健康课堂,到各种普及宣传教育,都可以提升学生主动寻求心理咨询的意识,这使学生们遇到心理困惑时,能够主动寻求心理帮助,减少心理危机事件的发生。(四)及时消除诱发因素。 学生家庭中存在的矛盾冲突、早期生活经历及学校教育管理中存在的问题,常常成为心理危机的诱发因素,因此,及时了解这些实际问题,消除心理危机的诱发因素,是危机预防和干预的一个重要环节。1、重视心理咨询中反映出的学生共性思想问题。学生在心理咨询中反映出的学生们带有共性的思想倾向问题,如学生在理想信念、人生价值观、恋爱观、入党动机、奖学金名额、择业价值观等方面的问题,是引发心理危机的深层原因,重视这些问题,并在学校日常教育中加以积极引导,协助其拥有一个积极的人生追求和乐观的人生态度,也是做好心理危机预防和干预的一项重要内容。2、及时化解学生日常心理冲突。学生在宿舍关系、师生矛盾、考试失败、失恋困扰、违纪处理、就业择业等方面的心理冲突,极易引发心理危机,因此,及时发现并协助学生化解这些心理冲突,对于心理危机预防非常重要。3、解决学生实际问题。对于学生在教学安排、住宿、饮食、学生管理等方面的问题,学校三级心理预防和干预网络的相关职能部门也需引起高度重视,相关部门需定期开展学生座谈会,听取学生反馈意见,畅通学生信息反馈渠道,及时与学生、与学校进行沟通,分析原因,改进工作,不使这些问题诱发心理危机。
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