灯泡,两支路电流要超过干路电流.[进行实验][师]大家的电路设计大致相同,只是猜想的结论不同.现在大家根据设计好的电路图可以动手实验了.[学生动手实验,教师给予指导][归纳总结][师]同学们都做完了实验.我相信结果已经出来了,请几位同学说一下你们组的结论吧!甲组:我们的结论是A点的电流约等于B点和C点电流的和.数据在如下的表格内.(投影)我们发现并联电路中电流和串联电路中电流关系不同.我们分析,A点即干路电流比两支路电流之和稍小些,是由于导线也消耗了一点电能. [师]你们分析得有道理,但相差不会很多.说明你们不只是做了实验,还对数据进行了分析,并且找到了问题的原因,你们这份执着探究的精神值得大家学习,同学们用掌声给予鼓励!乙组:我们组的结论和刚才的结论一样,也和我们猜想的结果相同.至于数据吗,出入很小,干路上电流应等于两支路电流的和.[师]你们组的猜想是正确的,同学们也为你们的成功表示祝贺!丙组:我们组用的灯泡比他们的都大一些,我们的数据也在表格内.我们发现灯泡换成大的,电池没变,电流变小了.但规律没变;干路中A点的电流等于支路B点和C点的电流和.[师]你们组的结论和别的组相同,也就是我们得到了统一的结论;我想你们组一定在考虑为什么换了灯泡,电流变小,希望大家课后继续探讨.接下来让大家放松一下,看一段动画[录像].(从并联电路的动画中,学生可以清楚地观察到电流从正极流向负极的过程中怎样并列流过二盏灯的具体情况,并使用闪烁效果,突出了分支处和汇合处的位置,并配以音响效果,使学生兴趣盎然,思维活跃,效果很好.)[师]大家从动画中、实验探索中都明白了我们的结论.我们小结一下两次探究的结果吧!三、小结本节课我们主要学习了以下内容:1.串联电路中电流的规律.2.并联电路中干路和支路之间的电流关系.四、布置作业本节[动手动脑学物理]1、2、3[动手动脑学物理参考答案]略五、板书设计电流
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